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一、前庭平衡功能失常:表现为多动不安,走路易摔倒,旋转不会晕眩;左右手不分,鞋子穿颠倒,方向感不明;上课时,不专心,爱做小动作,缺乏自制力;做作业时,东张西望,磨磨蹭蹭,心不在焉,常做到深更半夜;调皮任性,兴奋好动,粘人;情绪不稳定,怕黑,喜欢作弄人,浮躁又坏脾气,很难与其他人同乐,也很难与别人分享玩具和食物,不能考虑别人的需要。严重的还会影响语言能力发展及左脑的组织判断,逻辑能力陷于混乱中。
二、视觉感不良:表现是尽管能长时间地看动画片,玩电动玩具,却无法流利地阅读,经常出现跳读或漏读或多字少字;写字时偏旁部首部颠倒,例如:把“51”写成“15”,把“p”写成“q”,把“哈”写成“合口”,甚至不认识字,学了就忘,不会做计算,常抄错题抄漏题等。
三、听觉感不良:表现为对别人的话听而不见,丢三拉四,经常忘记老师说的话和留的作业,不懂得和别人沟通等。
四、触觉过分敏感或过分迟钝:表现为害怕陌生的环境、容易惊慌、哭泣、胆小、害怕人多的地方,甚至会拒绝进入教室,吮手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等、过分依恋父母、容易产生分离焦虑,或过分紧张、爱惹别人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁,注意力不集中无法作有耐心和恒心的学习
五、痛觉过分敏能感或过分迟钝:冒险行为,自伤自残,不懂总结经验教训。或者少动、孤僻、不合群、做事缩手缩脚、缺乏好奇心、缺少探索性行为。
六,本体感失调:方向感差、容易迷路、容易走失、不能玩捉迷藏、闭上眼睛容易摔倒、站无站姿,坐无坐相、容易驼背、近视,过分怕黑。做事消极、缺乏自信心。
七,动作协调不良:表现为动作协调能力差、走路容易摔倒、不能像其孩子那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球等精细动作。 |